CMMI V.2.0 Farkındalık Eğitimi | Fidanboy Akademi & Danışmanlık

CMMI V.2.0
(Bütünleşik Yetenek Olgunluk Modeli)
FARKINDALIK EĞİTİMİ (ONLINE / KURUM İÇİ - 12 Saat)

Eğitmen: Doç. Dr. C. Öcal FİDANBOY Certified CMMI V.2.0 Assoc.

Eğitimin Amacı

Bu eğitimin amacı; CMMI V.2.0 (Bütünleşik Yetenek Olgunluk Modeli - Yeni Versiyonu) hakkında bir farkındalık yaratmak, modelin temel yapısı, kategori alanları ve uygulama alanları hakkında temel bilgiler vermek ve CMMI V.1.3 versiyonu ile arasındaki farklılıkları anlatmaktır. (Bu eğitim, CMMI çalışmaları ve uygulamaları kapsamında resmi nitelikte bir eğitim statüsünde olmayıp sadece temel düzeyde bilgilendirme yapmayı ve yazılım geliştirme firmalarında gerçekletirilecek süreç iyileştirme çalışmaları için bir temel düzeyde bir farkındalık yaratmayı amaçlamaktadır.

Kimler Katılmalı?

Kalite Yöneticileri, Kalite Uzmanları, Kalite Güvence Sorumluları, Süreç iyileştirme Yöneticileri, Süreç İyileştirme Uzmanları, SEPG üyeleri, Konfigürasyon Yöneticileri, Konfigürasyon Yönetim Sorumluları, Proje Yöneticileri, Yazılım/Sistem Geliştirme Uzmanları, BT Proje Yöneticileri ve BT Mühendis ve Personelleri, konuya ilgi duyan lisans ve yüksek lisans öğrencileri.

Kazanımlar

Eğitime katılanlar;

Modelin temel yapısı ve temel kavramları hakkında bilgi sahibi olurlar.

Yeni versiyon ve eski versiyon arasındaki farklılıklar kapsamında genel bir fikir edinirler.

Modelin bakış açısına göre süreç iyileştirme prensiplerini anlarlar.

Yazılım süreç iyileştirme mantığı hakkında bilgi sahibi olurlar.

Yazılım süreç iyileştirmede kullanılabilecek CASE araçları hakkında bilgi sahibi olurlar.

Eğitim İçeriği

Modül 1: Süreç İyileştirmeye Genel Bakış - Temel Yol Haritası

•CMMI temelli iyileştirmeler bir firmaya neler sağlar?

•CMMI ürün süiti nelerden oluşur?

•Kurumsal hedefler, performans hedeflerine nasıl dönüştürülür?
•Mevcut firma süreçleri, model uygulamalarına nasıl eşlenir?
•Süreç iyileştirme çalışmalarına başlarken nasıl bir yol izlemek gereklidir?
•Süreç iyileştirme aksiyon planı nasıl oluşturulmalıdır?

•Süreç temelli iyileştirmeler ve ölçüm sonuçları nasıl yaygınlaştırılır?

•Yetenek ve performans nasıl ölçülmeli?

•Eğitim Tasarımına Genel Bakış

•Özet ve Modül Değerlendirme

Modül 2: Model Yapısına ve Uygulama Mantığına Genel Bakış

• Sınıflandırma, Yetenek Alanı ve Uygulama Alanı ne demektir?

• Modelde hangi sınıflamalar vardır?

• Model hangi yetenek alanlarından oluşur?

• Modeldeki uygulama alanları nelerdir?
• Modele göre problem tanımlama ve çözümü nasıl yapılır?
• Örnek bir süreç nasıl yazılmalıdır?

• Örnek bir süreç nasıl yazılır?

• Değerlendirme ne demektir?

• Değerlendirme takım üyesi nasıl olunur?

• Kaç tür değerlendirme vardır?

• Kıyaslama değerlendirmesi ne demektir?